怎么玩爬梯游戏

怎么玩爬梯游戏

1、年龄班：小五班观察教师：陈树晶观察区域：钻爬区观察时间：3月7日14点30分——15点00分观察对象：陈一鸣、缪韵轩、宋晨林，3岁6月，观察目的，重点，：观察幼儿在钻爬区的多种玩法。记录计划环节现场熟悉钻爬区的环境和材料，引导幼儿谈一谈玩法，讨论安全规则，引导幼儿口头做计划。

2、活动过程孩子们在钻爬区高兴地玩着，只见一鸣小朋友从材料处拖来一个梯子，把梯子移动到钻爬区附近的一颗大树旁边，紧接着晨林也搬来一个梯子。他们都分别将梯子倚在树的同一侧，我好奇他们这是要干什么，于是走近观察。

3、一鸣试图爬上梯子，可是梯子歪了。“你把梯子搬走。

4、”韵轩一边说着，一边爬上梯子。晨林则将另一个梯子移动到树的另一边，在几个小伙伴的合作下，他们将两个梯子，很好地卡在树的两旁……。分享反思环节幼儿讲述自己的游戏以及游戏中的收获或遇到的问题，教师经验拓展：1。请幼儿分享自己在游戏中的新发现。

5、一鸣：“一个甩甩球挂在树上了，我们要把它救下来。”经验分享：我们想爬上梯子，把它够下来。

怎么玩爬梯游戏

1、教师分析与反思1。幼儿学习与发展兴趣：幼儿探索兴趣浓厚，在发现树上有甩甩球后，他们想到搬来梯子，梯子的加入给了孩子们更多的探索可能。模仿行为：晨林小朋友从材料屋搬来一个梯子，也放到树的旁边。合作的出现：小朋友一起合作将两个梯子卡在了树的两旁教师支持与思考经验支持：引导幼儿思考怎样够下高处的东西。

2、材料支持：提供低结构的辅助材料注重有益经验的及时分享，如在分享环节，分享一鸣、晨林小朋友的新发现以及新玩法。年龄班：小五班观察教师：陈树晶观察区域：钻爬区观察时间：3月8日14点30分——15点00分观察对象：宋晨林、韩捷然、冯瑞晨、3岁6月，观察目的，重点，：幼儿与材料的互动。记录计划环节简单回顾上次游戏场景及出现的问题，引导幼儿讨论并做口头计划。

3、活动过程第二天，孩子们对营救甩甩球玩具的游戏兴趣不减，这次孩子们不局限于梯子，晨林小朋友竟然从探险区找来一根长棍。他们的探索兴趣更高了。他们轮流尝试爬上梯子，一手扶着树干，一手举着棍子，试图将棍子插出甩甩球的圆圈中。幼儿讲述自己的游戏以及游戏中的收获或遇到的问题，教师经验梳理，提问：甩甩球救下来了吗。

4、为什么没有成功。韵轩：我们今天用了一个长棍，差一点就成功了。

5、瑞晨：棍子有点沉，我抓着棍子。晨林：我用棍子插入圈圈中了，可是还是没弄下来。